想想写写

·         写blog是我没想到会学的东西，一直以来有朋友写blog，也有学生写blog，就是没想过自己要有一个，总认为是文笔要好的人会做的事，结果我现才知道原来它可以用来作为教学用途，实在太棒了。我可以利用它来让自己和学生写些计划，心情记录，反思等等。

·         我想我真的有必要好好认识与学习新科技工具，不然不只落伍，还会让学生可能失去一些多方位学习的机会，当然我的学生当中一定有人会用这些了，而且可能还是专家呢，but 其他跟我一样不会的人应该大有人在吧。首先，我会把这些天所学的消化消化一下，把它们好好的想一遍，研究一遍，看那些可以且适合用来教学之用，不可能全拿来用，定要选较适合学生的。千万不能滥用，否则对学生一点好处也没有。

·         Wiki 的好处众所周知，就不提了，现在想说的是我发现沟通很重要，组员之间彼此若没好好沟通，分工好，会很难完美的完成project。每个人都有自己的idea，都想把它呈现出来。组员们一定要懂得什么叫做以大局为重，有时候要懂得如何舍自己的idea，用其他较适合且较好的idea。这次的action research报告，让我感到很新鲜，有点刺激，这真是一次有趣的合作。

10/12/2010 网络教学与面授式教学

今天我们讨论了online teaching ，谈了很多很多，也包括strategies & techniques。

我认为网路教学是要根据情况而运用的，除了是课后的辅助，若特别状况下，例：学校停课，教师可以用来继续教学，学生也可以在家继续学习。

通过多媒体辅助面授式教学，无论是课堂还是课后的辅助，可以使学生更明白课堂上的教学内容，进而提升学生学习兴趣和教学效果。除此之外，也可以了解到学生心情和进度。最终我认为，为了尽量满足不同的学生的不同需求，教师应采用不同的科技工具，不能一成不变。


哇，今天是最后一天了，有点不舍。。也有点伤感，因每天都很充实的过，学了好多好多的东西，而这一切都将结束了。


在心中有暗暗地告诉自己，今后一定要继续学习，无论是教学方面的，还是多媒体方面的。

9/12/2010 PBL and WebQuest

今天真的好棒，又学到了新的东西 -PBL and WebQuest， 这两样都可以用在教学上。我很喜欢WebQuest，因为我觉得它能提升学生对数学的兴趣，开学时我会试做一次。


不知怎地上着上着，让我觉得教师是一份良心工作，不应该用自以为是的态度去教书，要小心以自我为中心，没有以学生为中心，上课时，不要自说自的故事，与教学无关的事。
  

感谢讲师对评量部分的资料补充，评量有很大的学问在其中，教师不应该为了自己的方便和懒惰而随便出题，随便评分，这对学生是不公平的。

DAILY 作业

每天的作业：

1。DAILY BLOGS。
      记录每天的课程所学的反思，也记录当下的心情。（自己的所学所思所想）

2。WIKI：做action research （小组作业）。
      在 http://malaysia2010.pbworks.com/ 里共同做行动研究， 我们这组是第12组，共5人。

3。每天的讨论 ：小组讨论之报告-在丽芳的blog
     日常活动：小组讨论+全班讨论+讲师总结

[推荐]： 8/12/2010 Web 2.0 工具的冲击，多媒体与教学

今天是第三天了，早上我们讨论blog和wiki的不好之处，我觉得这些工具没有所谓的好与不好，只是要看用者的智慧，看他如何去善用它的优点，避开它的缺点。至于social  networking，发挥性很大，它们可以让学生发挥自己的创意，提升世界观和价值观，但有时候学生思想比较单纯，不会保护自己，容易被利用，作为谋利工具或被利用来散播假消息。我们应该教导学生如何保护自己和如何正确使用它们。其实我们应该想想的是：如何正确引导孩子们以不至于过度沉迷其中，还有如何引导孩子们do the right thing, do the thing right.

一直以来我以为secondlife 只是角色扮演的游戏，只是用来娱乐，但经老师讲解，原来它也可以是一种网络教学工具。我想我会花些时间去探索它的教学用处，当然还是要小心使用。

现在的小孩大多数来自双薪家庭或单亲家庭，心灵上是寂寞的，孤单的，所以无可避免的造成他们当中会从网络中来得到归属感和爱，所以做为家长与老师的，固然应该鼓励孩子学习电脑，但也要特別留意，时时了解孩子们在网络中的动向，以免他们误入网络的陷阱里。

教师教，学生学，这关系永远难有平衡的时候。教学，教学，是教师没教好，还是学生没学好？我认为人定胜天，只要我们投入爱心及耐心，尽我们所能且多方面的去试，学生最终会学到，最终会感受到的，虽然可能不是此时，但终有那么一天。

7/12/2010 Communication and Multimedia

第二天了，感觉不错。

早上时，每一组要想一个行动研究的题目。我们这组决定做多媒体应用在初中数学教学之行动研究。我觉得这个研究对我们数学组来说有很大意义，因为时代变化很快，多媒体对教学有一定的贡献，但对数学，到底有多大的意义呢？是否真的能激起学生的学习动机呢？是否能改变学生对数学的观点？这是很值得研究和探讨的。

今天玩了几样Communication， 例如：plurk，我觉得它可以用来与学生对对话，聊聊天，可以是联络感情的地方，另外若有什么e-mail 要send 给学生的，可以在这里通知他们去看 e-mail 或反过来， 他们有东西 send 给我，也可以通知我。

Delicious 网站 很好用，除了可以bookmark 生活中的想要知道的东西，也可以知道朋友们所兴趣的东西。

另外我们下午讨论blog和wiki的教学意义。我认为：

Blog 可以让学生发挥创造力和提升写作能力，学习如何资源共享，同侪之间也能互相学习和欣赏。

Wiki能让学生合作共同完成一项计划，无国界，无时间限制，环保，而且能随时更改，老师也能从中知道每个学生的贡献成分，同时能让学生学习如何尊重别人的智慧财产。

个人作业：bubbl 的功课

这是我家的成员之简单bubbl 图。
bubbl 蛮好用的，简单易懂，易弄。

6/12/2010 学 Action Research

     今天一整天的心情是有很大的变化。从早上的忐忑不安，到下午的有一些些放心，因为对多媒体不太在行，担心跟不上那些电脑和网络比较在行的老师们。一开始真的不知道讲师在讲些什么，也不懂问的问题要怎样回答，但幸亏慢慢听懂了，也慢慢抓住重点了。
    哇，我懂什么叫 行动研究 （action research） 了。
它是研究者针对某项“问题”进行研究，它必须经过
1）发现问题；
2）分析问题；
3）计划如何进行资料收集；
4）分析资料；
5）作结论。
若结论被批判，要再加以修正，重做研究与实验，然后再做结果。

我说的对不对？朋友们。

哈哈，我有自己的blog了。

好开心！我有blog了。
大家快来参观我的小小世界。
有空来八吧！